Quelques liens ont retenu notre attention ce mois-ci.
Sur l’attention et le programme ATOLE (Attentif à l’école)
Jean-Philippe Lachaux est intervenu au sein des Archives Jean Piaget pour une webconférence intitulée « Eduquer l’attention en milieu scolaire« . La présentation dure environ une heure et est suivie de 30 minutes de question. Lors de cette conférence, Jean-Philippe Lachaux rappelle les principes du programme ATOLE et les données théoriques qui les sous-tendent. Le format est idéal pour découvrir ou redécouvrir les enjeux d’un programme d’éducation de l’attention.
Sur la cognition mathématique
Trois chercheurs du laboratoire LaPsyDé proposent un article qui présente succinctement « Comment mon cerveau apprend-il les mathématiques? ». Cet article permet de faire le point sur la contribution des fonctions cognitives générales (attention, inhibition, fonctions visuo-spatiales, etc.) et des fonctions cognitives spécifiques au traitement du nombre (système numérique approximatif) dans le développement de la cognition mathématique. Pour finir, les auteurs de l’article exposent le cadre de leur recherche en cours sur le sujet.
La fondation britannique EEF (Education Endowment Foundation) a publié un dossier sur les 5 recommandations à privilégier pour améliorer les habiletés mathématiques précoces (pour les enfants de 3 à 7 ans). Sur le site, vous pourrez télécharger le dossier complet qui est très bien fait et illustré de nombreux schémas. Vous trouverez également un poster avec le résumé des recommandations.
Sur les fonctions exécutives, le jeu et la métacognition
Matthieu Tassetti qui anime la chaîne podcast « Homo Ludens » reçoit pour une interview Anick Pelletier, orthopédagogue à Québec. Une émission passionnante et inspirante pour toutes les personnes qui s’intéressent à ces trois sujets.
Sur l’apprentissage par l’entraînement à la récupération et la métacognition
L’équipe de Retrieval Pratice met à disposition un ensemble de ressources en anglais pour présenter les stratégies permettant un apprentissage efficace. Leur dernier guide aborde la métacognition : « Comment améliorer la réflexion des apprenants sur leurs apprentissages? ». Vous pouvez également retrouver d’autres guides sur leur site notamment pour mettre en place l’approche par récupération et faciliter le transfert des apprentissages.
Sur les stratégies efficaces pour l’apprentissage
Mike Bell vient de publier un livre intitulé « The Fundamentales of Teaching : A Five-Step Model to put the Research Evidence into Practice ». Pour présenter le contenu de son livre, il a réalisé une vidéo de 13 minutes qu’il partage sur YouTube (avec possibilité de sous-titrer en anglais et en français). Dans cette vidéo, il présente une synthèse remarquable de l’ensemble des travaux des recherches en éducation et en déduit un modèle cyclique à 5 étapes : Développer les connaissances préalables, Présenter le contenu à acquérir, Susciter des challenges, Proposer des retours d’informations, S’entraîner avec des répétitions espacées et évaluer à nouveau.
Sur l’éducation à l’esprit critique
Le Conseil Scientifique de l’Education Nationale vient de publier un texte intitulé « Eduquer à l’esprit critique : Bases théoriques et indications pour l’enseignement et la formation« , co-écrit par Elena Pasquinelli et Gérald Bronner. Un document intéressant pour mettre en lumière les liens entre le développement de l’esprit critique et le travail sur la métacognition et les fonctions exécutives. Sur le même sujet, Eduscol avait publié en 2016 une excellente infographie.
Sur le TDAH en bande dessinée
La dessinatrice Emma a publié sur son blog une bande dessinée qui raconte le parcours d’un enfant TDAH et de sa famille. Il s’agit d’un support intéressant pour présenter le TDAH au grand public. Cette bande dessinée a également été traduite en anglais récemment.
Créer facilement des phrases en pictogrammes
Eloïse Da Cunha, étudiante en orthophonie, Edouard Supper et Julien Deporte ont eu l’excellente idée de développer un site internet PictoFacile qui permet de générer une phrase en pictogrammes à partir d’une phrase écrite. Le site s’appuie sur la banque de pictogrammes ARASAAC et permet de traduire des textes en pictogrammes à partir de phrases dans de nombreuses langues dont l’anglais, l’espagnol et l’arabe.
Si vous voulez approfondir le sujet de la Communication Alternative et Améliorée du point de vue linguistique, la revue des Travaux neuchâtelois de linguistique a publié un numéro en entier consacré à ce sujet. Tous les articles sont disponibles en libre accès sur le site de l’Université de Neuchâtel.
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